热点 | 贵州这个女代表,用最美“手语”表达特教师生的感恩话语....|贵州|特教|手语
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  来源:多彩贵州网

  文:金妮

  图:杨昌鼎

  全国人大代表石慧芬,代表特教学校的师生,用手语表达着今后将“好好学习、好好工作、好好生活”的信心有和决心。

  石慧芬是贵州省务川自治县特殊教育学校的一名教师。这所学校有121位学生,32位教师。她所任教的六年级,孩子们都存在不同程度的听力障碍。

  3月5日,十三届全国人大一次会议开幕会,全国人民正通过各种渠道聆听李克强总理作政府工作报告,石慧芬的学生们也通过电视上的手语主播“聆听”全国两会,了解石老师在北京开的“大会”内容。

  “这是对听力障碍残疾人的一种尊重,肯定了他们在社会中的地位。”孩子们能够依靠手语,了解国家大事、感知外界发展,石慧芬很是欣慰。

  “近年来,我们那的特殊教育发展越来越好,基础设施和教学设备得到了逐步充实和完善。”石慧芬说,现在孩子们在学校,不但能享受到免费教育和良好的读书环境,还有营养餐、低保补助、免费体检等。这些,全由财政、民政、教育等部门提供支持。

  2018年政府工作报告中,石慧芬对“发展公平而有质量的教育”领会最深。“让每个人都能获得平等的教育机会,通过知识改变自身命运、成就人生梦想。”她说,这让她感到激动万分,增添了扎根基层,干好特教工作的信心和动力。为此,她还特意录了一段手语视频,表达自己的激动与感恩。

  党和政府的关爱,使特殊教育发展得越来越好,越来越有希望。“我感觉到,我们特教学校越来越美了。特教孩子们变得阳光、自信。特教老师也有了幸福感、获得感!”石慧芬感叹道。

  “在学校,老师们可以付出全部心血,给予接受特殊教育的孩子们更多的关爱。但是,我最担心他们进入社会,如何更好地生活?”石慧芬说,目前特殊教育学校的学生毕业就业率并不理想。毕业之后,学生大多在按摩理疗等服务行业工作,工资待遇在3000元左右。

  “听障等残疾学生,尚可有一份收入,靠自己的双手生活。智力障碍的学生,适合他们的工作少之又少。”为此,她希望,相关部门出台更多政策和保障措施,比如校企合作等,加强对弱势群体的技能培训,为他们融入社会打下一个坚实的基础。另外,石慧芬建议加大对特殊教育教师的康复技能、教育教学等培训,让特教老师的教学水平不断提高,更好地帮助和辅导这些特殊的孩子。

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